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Página37

0925

Encontre o centro do losango HJKL, cujos vértices são: H(0; 3), J(4; 6), K(8; 3) e L(4; 0).

0925 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{(4;\,3)}}\)

0925 - Resolução

professorlopes

O centro de um losango está na interseção das diagonais, que também é o ponto médio de cada diagonal. Encontrando o ponto médio de uma das diagonais utilizando a fórmula \(\sf{\bold{x_m=\dfrac{x_1+x_2}{2};\,\dfrac{y_1+y_2}{2}}}\) poderemos encontrar o ponto médio do losango. Usando a diagonal HK, o ponto médio é

\(\sf{\bold{M=\left(\dfrac{0+8}{2};\,\dfrac{3+3}{2}\right)=\left(\dfrac{8}{2};\,\dfrac{6}{2}\right)=(4;\,3)}}\,\checkmark\)

0924

Encontre o perímetro do paralelogramo DEFG, cujos vértices são: D(0; 10), E(9; 13), F(11; 7) e G(2; 4)

0924 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{10\sqrt{10}}}\)

0924 - Resolução

professorlopes

Encontremos os comprimentos dos lados do paralelogramo, utilizando a fórmula da distância \(\sf{\bold{d=\sqrt{(x_2-x_1)^2+(y_2-y_1)^2}}}\), para cada lado:

\(\sf{\bold{d_{DE}=\sqrt{(0-9)^2+(10-13)^2}=\sqrt{90}=3\sqrt{10}}}\)

\(\sf{\bold{d_{FG}=\sqrt{(11-2)^2+(7-4)^2}=\sqrt{90}=3\sqrt{10}}}\)

\(\sf{\bold{d_{GD}=\sqrt{(2-0)^2+(4-10)^2}=\sqrt{40}=2\sqrt{10}}}\)

\(\sf{\bold{d_{EF}=\sqrt{(9-11)^2+(13-7)^2}=\sqrt{40}=2\sqrt{10}}}\)

Apesar de termos realizado os cálculos para todos os lados independentemente, poder-se-ia observar que os lados opostos são congruentes, no caso, \(\sf{DE\cong FG}\) e \(\sf{GD\cong EF}\). Portanto, o perímetro será dado pela soma dos lados, ou seja: \(\sf{\bold{10\sqrt{10}}}.\,\checkmark\)

0923

Encontre o perímetro do \(\sf{\Delta ABC}\), cujos vértices são \(\sf{A(1;\,1),\,}\) \(\sf{B(1;\,4)\,}\) e \(\sf{C(5;\,1)}.\)

0923 - Resposta

professorlopes

12(doze)

0923 - Resolução

professorlopes

Encontremos os comprimentos dos lados do triângulo, utilizando a fórmula da distância \(\sf{\bold{d=\sqrt{(x_2-x_1)^2+(y_2-y_1)^2}}}\), para cada lado:

\(\sf{\bold{d_{AB}=\sqrt{(1-1)^2+(1-4)^2}=\sqrt{9}=3}}\)

\(\sf{\bold{d_{AC}=\sqrt{(1-5)^2+(1-1)^2}=\sqrt{16}=4}}\)

\(\sf{\bold{d_{BC}=\sqrt{(1-5)^2+(4-1)^2}=\sqrt{25}=5}}\)

Portanto, o perímetro será \(\sf{\bold{3+4+5=12}}\,\,\checkmark\)

0922

Encontre o ponto médio entre os pontos \(\sf{\left(\dfrac{1}{3};\,-\dfrac{1}{2}\right)}\) e \(\sf{\left(\dfrac{5}{6};\,-\dfrac{1}{4}\right)}.\)

0922 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{\left(\dfrac{7}{12};\,-\dfrac{3}{8}\right)}}\)

0922 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula

\(\sf{\bold{x_m=\dfrac{x_1+x_2}{2};\,\dfrac{y_1+y_2}{2}}}:\)

\(\sf{\bold{x_m=\dfrac{\frac26+\frac56}{2};\,\dfrac{-\frac{2}{4}+\left(-\frac14\right)}{2}}=\left(\dfrac{7}{12};\,-\dfrac{3}{8}\right)}\)

0921

Encontre o ponto médio entre os pontos \(\sf{(6;\,3)}\) e \(\sf{(-4;\,-4)}.\)

0921 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{\left(1;\,-\dfrac{1}{2}\right)}}\)

0921 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula

\(\sf{\bold{x_m=\dfrac{x_1+x_2}{2};\,\dfrac{y_1+y_2}{2}}}:\)

\(\sf{\bold{x_m=\dfrac{6+(-4)}{2};\,\dfrac{3+(-4)}{2}}=\left(1;\,-\dfrac{1}{2}\right)}\)

0920

Encontre a distância entre os pontos \(\sf{(-5;\,2)}\) e \(\sf{(7;\,-8)}.\)

0920 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{2\sqrt{61}}}\)

0920 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula \(\sf{\bold{d=\sqrt{(x_2-x_1)^2+(y_2-y_1)^2}}}:\)

\(\sf{m=\sqrt{(-5-7)^2+[2-(-8)]^2}=\sqrt{(-12)^2+(10)^2}=\sqrt{244}=2\sqrt{61}}\,\,\checkmark\)

0919

Encontre a distância entre os pontos \(\sf{(6;\,-5)}\) e \(\sf{(-4;\,3)}.\)

0919 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{2\sqrt{41}}}\)

0919 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula \(\sf{\bold{d=\sqrt{(x_2-x_1)^2+(y_2-y_1)^2}}}:\)

\(\sf{m=\sqrt{[6-(-4)]^2+(-5-3)^2}=\sqrt{(10)^2+(-8)^2}=\sqrt{164}=2\sqrt{41}}\,\,\checkmark\)

0918

Encontre a distância entre os pontos \(\sf{(0;\,16)}\) e \(\sf{(7;\,-8)}.\)

0918 - Resposta

professorlopes

25(vinte e cinco)

0918 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula \(\sf{\bold{d=\sqrt{(x_2-x_1)^2+(y_2-y_1)^2}}}:\)

\(\sf{m=\sqrt{(0-7)^2+[16-(-8)^2}=\sqrt{(-7)^2+(24)^2}=\sqrt{625}=25}\,\,\checkmark\)

0917

Encontre a distância entre os pontos \(\sf{(-8;\,-1)}\) e \(\sf{(-2;\,7)}.\)

0917 - Resposta

professorlopes

10(dez)

0917 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula \(\sf{\bold{d=\sqrt{(x_2-x_1)^2+(y_2-y_1)^2}}}:\)

\(\sf{m=\sqrt{[-8-(-2)]^2+(-1-7)^2}=\sqrt{(-6)^2+(-8)^2}=\sqrt{100}=10}\,\,\checkmark\)

0916

Encontre a inclinação da reta que passa pelos pontos \(\sf{(-2;\,-9)}\) e \(\sf{(2;\,-9)}.\)

0916 - Resposta

professorlopes

Essa reta é horizontal.

0916 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula para inclinação \(\sf{\bold{m=\dfrac{y_2-y_1}{x_2-x_1}}}:\)

\(\sf{m=\dfrac{-9-(-9)}{2-(-2)}=\dfrac{0}{4}=0}\,\,\checkmark\)

0915

Encontre a inclinação da reta que passa pelos pontos \(\sf{(4;\,-3)}\) e \(\sf{(4;\,-7)}.\)

0915 - Resposta

professorlopes

Essa reta é vertical.

0915 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula para inclinação \(\sf{\bold{m=\dfrac{y_2-y_1}{x_2-x_1}}}:\)

\(\sf{m=\dfrac{-7-(-3)}{4-4}=-\dfrac{4}{0}=\nexists}\,\,\checkmark\)

0914

Encontre a inclinação da reta que passa pelos pontos \(\sf{(-4;\,-3)}\) e \(\sf{(-6;\,2)}.\)

0914 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{-\dfrac{5}{2}}}\)

0913 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula para inclinação \(\sf{\bold{m=\dfrac{y_2-y_1}{x_2-x_1}}}:\)

\(\sf{m=\dfrac{2-(-3)}{-6-(-4)}=-\dfrac{5}{2}}\,\,\checkmark\)

0913

Encontre a inclinação da reta que passa pelos pontos \(\sf{(-2;\,3)}\) e \(\sf{(4;\,9)}.\)

0913 - Resposta

professorlopes

1(um)

0913 - Resolução

professorlopes

Utilizando a fórmula para inclinação \(\sf{\bold{m=\dfrac{y_2-y_1}{x_2-x_1}}}:\)

\(\sf{m=\dfrac{9-3}{4-(-2)}=\dfrac{6}{6}=1}\,\,\checkmark\)

0912

Obtenha o módulo do número complexo \(\sf{\bold{\dfrac{1}{1+i\cdot \cotg(x)};\,x\neq k\pi,\,k\in\mathbb{Z}}}\)

0912 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{|\text{sen}\,x|}}\)

0912 - Resolução

professorlopes

Sendo \(\sf{x\neq k\pi,\,k\in\mathbb{Z}},\) teremos:

\(\sf{\left|\dfrac{1}{1+i\cdot \cotg(x)}\right|}=\sf{\dfrac{|1|}{|1+i\cdot\cotg(x)|}}=\sf{\dfrac{1}{\sqrt{1^2+\cotg^2(x)}}}=\)

\(=\sf{\dfrac{1}{\sqrt{\cosec^2(x)}}=\dfrac{1}{|\cosec(x)|}=|\text{sen}(x)|}\,\,\checkmark\)

0911

Seja A um conjunto com 14(quatorze) elementos e B um subconjunto de A com 6(seis) elementos. Obtenha o número de subconjuntos de A com um número de elementos menor ou igual a 6(seis) e disjuntos de B.

0911 - Resposta

professorlopes

\(\sf{\bold{2^{8}-9}}\)

0911 - Resolução

professorlopes

Como \(\sf{B\subset A;\,n(A-B)=n(A)-n(B)=14-6=8}.\) Os subconjuntos de A disjuntos de B são subconjuntos de \(\sf{A-B}.\) Logo o valor a ser encontrado é o número de subconjuntos de \(\sf{A-B}\) com menos de 7 elementos; assim:

\(\sf{2^8-\dbinom{8}{7}-\dbinom{8}{8}=2^8-8-1=\underline{2^8-9}}\,\,\checkmark\)

0910

Construa o gráfico da inequação \(\sf{-3y<x-4}\)

0910 - Resolução

professorlopes

Primeiramente, vamos reescrever essa inequação: \(\sf{\bold{y>-\dfrac{1}{3}x+\dfrac{4}{3}}}\) e construir o gráfico:

professorlopes

0909

Construa o gráfico da inequação \(\sf{y\leqslant 3x-7}\)

0909 - Resolução

professorlopes

Como a inequação está pronta para plotagem, passaremos à construção do seu gráfico:

professorlopes

0908

Construa o gráfico da inequação \(\sf{3x-2y<12}\)

0908 - Resolução

professorlopes

Primeiramente, vamos reescrever essa inequação: \(\sf{\bold{y>\dfrac{3}{2}x-6}}\) e construir o gráfico:

professorlopes

0907

Construa o gráfico da inequação \(\sf{4x+5y>20}\)

0907 - Resolução

professorlopes

Primeiramente, vamos reescrever essa inequação: \(\sf{\bold{y>-\dfrac{4x}{5}+4}}\) e construir o gráfico:

professorlopes

0906

Construa o gráfico da inequação \(\sf{2x-y\leqslant 4}\)

0906 - Resolução

professorlopes

Primeiramente, vamos reescrever essa inequação: \(\sf{\bold{y\geqslant 2x-4}}\) e construir o gráfico:

professorlopes

0905

Construa o gráfico da inequação \(\sf{x+y\geqslant 7}\)

0905 - Resolução

professorlopes

Primeiramente, vamos reescrever essa inequação: \(\sf{\bold{y\geqslant -x+7}}\) e construir o gráfico:

professorlopes

0904

Identifique qual propriedade dos números cada igualdade ilustra:

a) \(\sf{24+12=12+24}\) b) \(\sf{-17+(5-3)=(-17+5)-3}\)
c) \(\sf{(0,25\times 5)\times 0,3=0,25\times(5\times 0,3)}\) d) \(\sf{x+y+0=x+y}\)
e) \(\sf{-2(x+9)=-2x-18}\) f) \(\sf{-15\cdot\left(-\dfrac{1}{5}\right)=1}\)
g) \(\sf{(x+4)(y+5)=(x+4)\cdot y+(x+4)\cdot 5}\) h) \(\sf{7(32+3)=(32+3)7}\)
0904 - Resolução

professorlopes

a) Comutativa: A propriedade comutativa da adição afirma que a ordem dos termos na adição não altera o resultado.


b) Associativa: A propriedade associativa da adição afirma que mudar o agrupamento dos termos na adição não altera o resultado.


c) Associativa: A propriedade associativa da multiplicação diz que mudar a agrupação dos fatores na multiplicação não altera o resultado.


d) Identidade Aditiva: Quando você adiciona a identidade aditiva, o zero, a um termo, isso não altera esse termo.


e) Distributiva: A propriedade distributiva da multiplicação sobre a adição afirma que multiplicar cada termo entre parênteses resulta no mesmo que a forma fatorada.


f) Inverso Multiplicativo: Multiplicar um número pelo seu inverso multiplicativo resulta na identidade multiplicativa, o número 1(um).


g) Distributiva: A propriedade distributiva da multiplicação sobre a adição afirma que multiplicar cada termo entre parênteses resulta no mesmo que a forma fatorada.


h) Comutativa: A propriedade comutativa da multiplicação afirma que mudar a ordem dos fatores em um problema de multiplicação não altera o resultado.

0903

Simplifique as expressões utilizando a ordem das operações:

a) \(\sf{2^2(4^2)(8^2)}\)

b) \(\sf{\dfrac{7+28}{7}}\)

c) \(\sf{\dfrac{\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{6}}{\dfrac{5}{7}+\dfrac{19}{21}}}\)

d) \(\sf{\dfrac{\dfrac{13}{6}-\dfrac{1}{2}}{\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{3}}}\)

e) \(\sf{\dfrac{-4+\sqrt{4-4(2)(-12)}}{4}}\)

0903 - Resolução

professorlopes

a) \(\sf{2^2(4^2)(8^2)=2^2\cdot 2^4\cdot 2^6=2^{12}=4096}\,\,\checkmark\)


b) \(\sf{\dfrac{7+28}{7}=1+4=5}\,\,\checkmark\)


c) \(\sf{\dfrac{\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{6}}{\dfrac{5}{7}+\dfrac{19}{21}}=\dfrac{\dfrac{3}{6}}{\dfrac{15+19}{21}}=\dfrac{\dfrac12}{\dfrac{34}{21}}=\dfrac{21}{68}}\,\,\checkmark\)


d) \(\sf{\dfrac{\dfrac{13}{6}-\dfrac{1}{2}}{\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{3}}=\dfrac{\dfrac{13-3}{6}}{\dfrac{1+2}{6}}=\dfrac{\dfrac{5}{3}}{\dfrac{1}{2}}=\dfrac{10}{3}}\,\,\checkmark\)


e) \(\sf{\dfrac{-4+\sqrt{4-4(2)(-12)}}{4}=\dfrac{-4+10}{4}=\dfrac{3}{2}}\,\,\checkmark\)

0902

Simplifique as expressões utilizando a ordem das operações:

a) \(\sf{\dfrac{-20-\sqrt{400-4(-5)(-15)}}{-10}}\)

b) \(\sf{\dfrac{\sqrt{18^2+4(19)}}{|-7+3|}}\)

c) \(\sf{\dfrac{\sqrt{25-16}+\sqrt{9(6-2)}}{\sqrt{61^2-60^2}}}\)

d) \(\sf{\dfrac{|-4(3)+2(7)|}{6(17-3^2)}}\)

e) \(\sf{\dfrac{|3^2-4^2|-|4^2-5^2|}{(5^2-6^2)}}\)

0902 - Resolução

professorlopes

a) \(\sf{\dfrac{-20-\sqrt{400-4(-5)(-15)}}{-10}=\dfrac{-20-10}{-10}=3}\,\,\checkmark\)


b) \(\sf{\dfrac{\sqrt{18^2+4(19)}}{|-7+3|}=\dfrac{324+76}{4}=\dfrac{20}{4}=5}\,\,\checkmark\)


c) \(\sf{\dfrac{\sqrt{25-16}+\sqrt{9(6-2)}}{\sqrt{61^2-60^2}}=\dfrac{3+6}{\sqrt{(61-60)(61+60)}}=\dfrac{9}{11}}\,\,\checkmark\)


d) \(\sf{\dfrac{|-4(3)+2(7)|}{6(17-3^2)}=\dfrac{2}{48}=\dfrac{1}{24}}\,\,\checkmark\)


e) \(\sf{\dfrac{|3^2-4^2|-|4^2-5^2|}{(5^2-6^2)}=-\dfrac{2}{121}}\,\,\checkmark\)

0901

Resolva, para \(\sf{x \in \mathbb{R}}\), a equação \(\sf{16 \cdot \left(\dfrac{1 - i x}{1 + i x}\right)^3 = \left(\dfrac{1 + i}{1 - i} - \dfrac{1 - i}{1 + i}\right)^4}\)

0901 - Resposta

professorlopes

\(\sf{x=0\quad\text{ou}\quad x=-\sqrt{3}\quad\text{ou}\quad x=\sqrt{3}}\quad\text{ou}\quad x=-\dfrac{\sqrt{3}}{3}\quad\text{ou}\quad x=\dfrac{\sqrt{3}}{3}\)

0901 - Resolução

professorlopes

Análise inicial

A equação envolve:

  • Forma algébrica e trigonométrica de números complexos.

  • Potências de frações complexas.

Ideia:

  1. Calcular o lado direito (termo independente de \(x\));

  2. Reduzir o lado esquerdo a forma trigonométrica para isolar \(x\).


1.Cálculo do lado direito

1.1: Calcular cada fração

\(\to \sf{\dfrac{1 + i}{1 - i} = \dfrac{(1 + i)(1 + i)}{(1 - i)(1 + i)} = \dfrac{(1 + i)^2}{1^2 - i^2} = \dfrac{(1 + 2i + i^2)}{1 + 1} = \dfrac{(1 + 2i - 1)}{2} = \dfrac{2i}{2} = i}\)

\(\to \sf{\dfrac{1 - i}{1 + i} = \dfrac{(1 - i)(1 - i)}{(1 + i)(1 - i)} = \dfrac{(1 - 2i + i^2)}{1 - i^2} = \dfrac{(1 - 2i - 1)}{2} = \dfrac{-2i}{2} = -i}\)

1.2: Efetuar a subtração

\(\sf{i - (-i) = i + i = 2i}\)

1.3: Elevar à quarta potência

\(\sf{(2i)^4 = 2^4 \cdot i^4 = 16 \cdot 1 = 16}\,\,\checkmark\)


2.Redução da equação

A equação torna-se:

\(\sf{16 \cdot \left( \dfrac{1 - i x}{1 + i x} \right)^3 = 16}\to\sf{\left( \dfrac{1 - i x}{1 + i x} \right)^3 = 1}\)


Forma trigonométrica

Sabemos:

\[ z = \frac{1 - i x}{1 + i x} \]

Desejamos:

\[ z^3 = 1 \implies z = e^{i \cdot \frac{2\pi k}{3}}, \quad k = 0, 1, 2 \]

Determinar o argumento de \(z\)

Note que:

\[ \frac{1 - i x}{1 + i x} = \frac{(1 - i x)(1 - i x)}{(1 + i x)(1 - i x)} = \frac{1 - 2 i x - x^2}{1 + x^2} \]
\[ = \frac{1 - x^2}{1 + x^2} - i \cdot \frac{2 x}{1 + x^2} \]

Logo:

\[ z = a + i b = \frac{1 - x^2}{1 + x^2} - i \cdot \frac{2 x}{1 + x^2} \]

O argumento de \(z\) é:

\[ \theta = \arg(z) = \arctan \left( \dfrac{\operatorname{Im}(z)}{\operatorname{Re}(z)} \right ) = \arctan \left( \dfrac{ - \dfrac{2 x}{1 + x^2} }{ \dfrac{1 - x^2}{1 + x^2} } \right ) = \arctan \left( \dfrac{ -2 x }{ 1 - x^2 } \right ) \]

Condição para \( z^3 = 1 \)

Sabemos:

\[ z^3 = e^{i \cdot 3 \theta} = 1 \implies 3 \theta = 2 k \pi \quad \implies \quad \theta = \frac{2 k \pi}{3}, \quad k = 0, 1, 2 \]

Logo:

\[ \arctan \left( \frac{ -2 x }{ 1 - x^2 } \right ) = \frac{2 k \pi}{3} \]

Determinação de \(x\)

Caso \( k = 0 \):

\[ \arctan \left( \frac{ -2 x }{ 1 - x^2 } \right ) = 0 \quad \implies \quad \frac{ -2 x }{ 1 - x^2 } = 0 \quad \implies \quad x = 0 \]

Caso \( k = 1 \):

\[ \arctan \left( \frac{ -2 x }{ 1 - x^2 } \right ) = \frac{2 \pi}{3} \]
\[ \tan \left( \frac{2 \pi}{3} \right ) = - \sqrt{3} \]
\[ \frac{ -2 x }{ 1 - x^2 } = - \sqrt{3 } \quad \implies \quad \frac{ 2 x }{ 1 - x^2 } = \sqrt{3} \]
\[ 2 x = \sqrt{3} ( 1 - x^2 ) \quad \implies \quad 2 x = \sqrt{3} - \sqrt{3} x^2 \]
\[ \sqrt{3} x^2 + 2 x - \sqrt{3} = 0 \]

Multiplicando por \(\sqrt{3}\):

\[ 3 x^2 + 2 \sqrt{3} x - 3 = 0 \]
\[ x = \frac{ -2 \sqrt{3} \pm \sqrt{ (2 \sqrt{3})^2 - 4 \cdot 3 \cdot (-3) } }{ 2 \cdot 3 } \]
\[ = \frac{ -2 \sqrt{3} \pm \sqrt{ 4 \cdot 3 + 36 } }{ 6 } \]
\[ = \frac{ -2 \sqrt{3} \pm \sqrt{ 12 + 36 } }{ 6 } = \frac{ -2 \sqrt{3} \pm \sqrt{ 48 } }{ 6 } \]
\[ = \frac{ -2 \sqrt{3} \pm 4 \sqrt{3} }{ 6 } = \frac{ 2 \sqrt{3} ( -1 \pm 2 ) }{ 6 } \]

Opções:

\[ = \frac{ 2 \sqrt{3} \cdot 1 }{ 6 } = \frac{ \sqrt{3} }{ 3 } \]
\[ = \frac{ 2 \sqrt{3} \cdot (-3) }{ 6 } = - \sqrt{3 } \]

Caso \( k = 2 \):

\[ \arctan \left( \frac{ -2 x }{ 1 - x^2 } \right ) = \frac{4 \pi}{3} \]
\[ \tan \left( \frac{4 \pi}{3} \right ) = \sqrt{3} \]
\[ \frac{ -2 x }{ 1 - x^2 } = \sqrt{3 } \quad \implies \quad \frac{ 2 x }{ 1 - x^2 } = - \sqrt{3} \]
\[ 2 x = - \sqrt{3} ( 1 - x^2 ) = - \sqrt{3} + \sqrt{3} x^2 \]
\[ \sqrt{3} x^2 - 2 x - \sqrt{3} = 0 \]

Multiplicando por \(\sqrt{3}\):

\[ 3 x^2 - 2 \sqrt{3} x - 3 = 0 \]
\[ x = \frac{ 2 \sqrt{3} \pm \sqrt{ 12 + 36 } }{ 6 } = \frac{ 2 \sqrt{3} \pm 4 \sqrt{3} }{ 6 } \]
\[ = \frac{ 2 \sqrt{3} ( 1 \pm 2 ) }{ 6 } \]

Opções:

\[ = \frac{ 2 \sqrt{3} \cdot 3 }{ 6 } = \sqrt{3} \]
\[ = \frac{ 2 \sqrt{3} \cdot (-1) }{ 6 } = - \frac{ \sqrt{3} }{ 3 } \]

Resposta final

O conjunto de soluções reais:

\[ \boxed{ x \in \left\{ 0, \sqrt{3}, - \sqrt{3}, \frac{\sqrt{3}}{3}, - \frac{\sqrt{3}}{3} \right\} } \]

Créditos e Responsabilidade Ética

OpenAI

  • Resolução detalhada, fundamentada e checada por ChatGPT, da OpenAI, em colaboração com o Professorlopes.

  • Publicada no Blog2024 para apoiar estudantes e autodidatas, mantendo o foco em clareza, profundidade e rigor matemático.

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